miércoles, 19 de agosto de 2020

Antes de terminar, evaluemos...!!!

 

Antes de terminar, evaluemos...!!!

Vamos llegando al final de este cuatrimestre totalmente distinto, lleno de retos, pero al mismo tiempo lleno de oportunidades de crecer y mejorar como seres humanos y como estudiantes. 

En este cierre vamos a valorar lo sucedido en estos meses, desde los temas abordados, hasta mi labor como asesora de la asignatura. 

En este link encontrarás un formulario con el cual realizaremos nuestra evaluación, mismo que tendrán que responder, tienen como límite el día viernes y será parte de su evaluación final. 

Evaluación de la asignatura

Agradezco de antemano su responsabilidad, apoyo y colaboración en este cuatrimestre.



sábado, 25 de julio de 2020

UNIDAD 5. LOS PADRES Y LA ESCUELA

Para comenzar...

El primer y más importante agente socializador de los niños y niñas, es la familia. Esta institución, con el paso del tiempo ha ido sufriendo una serie de modificaciones, tanto en su estructura como en sus funciones. Estos cambios que se han ido generando, ocasionados por una serie de factores producidos a lo largo de la historia. y que han repercutido decisivamente, no sólo a sus funciones, sino también sobre otros agentes -la escuela entre ellos- encargados del proceso educativo de los pequeños. 

Por consiguiente, se hace necesario analizar la relación Familia-Escuela, en cuanto que son los dos grandes agentes socializadores responsables de la educación de los niños/as, prestando atención a las realidades en las que están inmersos, e intentando dar respuesta a las demandas que cada uno de ellos pueda presentar. 

En última instancia, lo que no podemos olvidar es que ambos agentes repercuten directamente en la capacidad autónoma y de responsabilidad de los niños y, para que éstas se produzcan, se hace necesario que familia y escuela trabajen conjunta y cooperativamente.





Actividad. Exposición 

  • En binas, investigar el tema y organizar la información (power point, infografía, video, etc.) para compartir en la sesión del día sábado 1 de agosto de 2020. 
Organización de las binas

Bina: Estefi y Marisol
Tema: La formación y la educación paterna: los padres como maestros y educar con el ejemplo: los padres modelos.

Bina: Lizbeth y Anneth Michelle 
Tema: Influencias negativas para el estudio: la televisión, los videojuegos y el internet (recalcar los aspectos negativos, pero de igual forma rescatar las ventajas).

Bina: María Elimar y José Luis
Tema: La ayuda a los hijos en los estudios: ¿cómo mejorar el rendimiento escolar? 

Bina: Carla Fabiola y Brenda Guadalupe
Tema: El problema del fracaso escolar: hábitos de estudio y calificaciones bajas. 

Bina: Yara y Aylin Ximena
Tema: La concentración y técnicas de estudio. 

¡Éxito, nos vemos el 1 de agosto!






viernes, 26 de junio de 2020

UNIDAD 4. FAMILIA Y EDUCACION

PARA COMENZAR....

Hablar sobre la educación implica antes o después hacer “Un viaje al centro de la Familia”. 

El entorno en el que nacemos y en el que empezamos a crecer como personas marca aspectos fundamentales de nuestra conducta muy difíciles de cambiar. Quiero decir que somos lo que somos en gran parte por donde nos hemos criado. En mi opinión, no hay más que mirar a los padres para darse cuenta, en muchas ocasiones, del porqué del comportamiento de los hijos. Y es que la familia es aquella que nos da la primera de nuestras educaciones y esa educación que recibimos del seno familiar es difícil cambiarla. 

Los hábitos que se adquieren durante la infancia son considerados por muchos expertos en psicología como claves en nuestra formación y desarrollo, sirviendo como bases fundamentales en lo que será nuestra vida. Por todo ello es fundamental estudiar a la familia como agente educativo ya que la relación que establece entre el adulto y el niño hace que sea la relación educativa por excelencia.

En consecuencia, mandar a nuestros hijos a la escuela significa mandar a personas que ya han recibido una serie de hábitos y de valores para que junto con la educación formal de la escuela se consiga un pleno desarrollo y personal de las personas. Esto implica que entre la escuela y las familias haya una estrecha relación donde se intercambien informaciones, inquietudes, ideas sobre la escuela, los hijos, etc.

Retomado de: e-learning-innova, no. 209. Art. 3126

ACTIVIDAD
HAGAMOS UN PODCAST 

Un podcast es un archivo de audio que se graba y se publica con el objetivo de transmitir una serie de informaciones o conocimientos sobre un tema en concreto.
Tema: Funciones psicológicas de la familia; función educadora de la familia y formas de intervención y de apoyo a la familia.
Pasos a seguir: 
1. Realiza una investigación sobre el tema. 
2. Escribe un texto con la información más importante, de manera que lo puedas utilizar para la grabación de tu podcast.
3. Busca un lugar adecuado y graba tu texto con la herramienta que tu elijas. 
4. Duración: máximo 20 minutos. 
5. Manda tu podcast vía correo electrónico: upavtuxpan.psico@gmail.com 
6. Realiza un comentario en esta entrada sobre tu experiencia en la realización de esta actividad.
7. Fecha de entrega: viernes 3 de julio de 2020. 


¡Éxito!
















sábado, 13 de junio de 2020

UNIDAD 3. FAMILIA Y ENFERMEDAD. ACTIVIDAD 3.



Actividad 3. Presentación en power point.
(Para realizarse el día sábado 20 de junio 2020 en el horario de nuestra sesión)

  • De manera individual, investiga sobre el tema que te corresponde. 
  • El día sábado 20 de junio 2020, a la hora de nuestra sesión, trabaja vía Skype con tu equipo, analicen la información y elaboren una presentación en power point para compartir. 
  • Envíen su presentación al correo electrónico: upavtuxpan.psico@gmail.com 
  • Fecha de entrega: 21 de junio 2020.
  • En los comentarios de la entrada, comenta tu experiencia en el desarrollo de esta actividad. 


Tema: Enfermedad y familia

1. Estefi
2. Lizbeth
3. María Elimar
4. Carla Fabiola
5. Yara


Tema: Intervenciones alternativas: Enfoque sistémico de familia

1. Aylin Ximena
2. Brenda Guadalupe
3. José Luis 
4. Anneth Michelle
5.Marisol


Tips para organizar una presentación en power point

  • Cuidado del diseño: cuida mucho el diseño de las diapositivas. Con cualquiera de los programas para hacer presentaciones podrás elegir fondos neutros y simples que no afecten a la legibilidad del documento. Usa una tipografía sencilla y evita las imágenes prediseñadas. Todo ello siguiendo siempre el mismo estilo para no confundir y mantener la coherencia visual.
  • Menos es más: si eres breve, tendrás más éxito. Por eso, cuando hagas tu presentación en Power Point, recuerda simplificar la información, ser muy directo y resumir en esquemas simples, en cuadros y punteo todo lo esencial que desees transmitir.
  • Alineación: alinea siempre correctamente los elementos para que la presentación se vea armoniosa, comprensible y concentrada.
  • Ilustra: recuerda, las diapositivas son un apoyo. Es decir, no transcribas lo que vas a decir, tan solo úsalas para ilustrar tu discurso. Utiliza conceptos y expresiones que se lean fácilmente al primer vistazo.
  • Contacto visual: una buena presentación en Power Point no solo ilustra, también es una manera de focalizar la atención del público en esa imagen. Muchas personas tienen ciertos miedos a hablar en público, en especial si este las observa directamente. Por eso, al contar con este apoyo visual, el ponente puede relajarse y mirar a su audiencia mientras esta se fija en las diapositivas. Recuerda, es importante no mirar al suelo o la pantalla de forma constante.
  • Cuenta una historia: las diapositivas de una presentación en Power Point deben contar una historia, la misma que explicas tú en tu exposición. Es por ello que resulta tan importante contar con un hilo conductor que vertebre el discurso y tenga sentido en su conjunto.
  • Crea Movimiento con las animaciones: olvídate de las presentaciones estáticas. El ojo está acostumbrado al movimiento. A las formas puedes darlas movimiento duplicando varias diapositivas y colocando la forma en diferentes puntos para que parezca que se desplazan. O bien utilizar el apartado «animaciones».
  • Utiliza transiciones: las transiciones se utilizan mucho en los vídeos pero también en las presentaciones ¿Por qué no? Cuando vayas a cambiar de tema, inserta una transición y contempla el resultado. Si te gusta ¡Adelante, haz que tu presentación tenga vida!




¡ Éxito en su actividad, nos vemos pronto !








UNIDAD II. CICLO DE LA FAMILIA. ACTIVIDAD 2.

La OMS define familia como "los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado
determinado por sangre, adopción y matrimonio. El grado de parentesco utilizado para determinar los límites de la familia dependerá de los usos a los que se destinen los datos y, por lo tanto, no puede definirse con precisión en escala mundial."
Otras definiciones: “Un grupo unido entre por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o
adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hecho cuando estas son estables..... La familia es el
resultado de una experiencia y de una alianza entre géneros. 
Requiere para su constitución, del encuentro y de la relación entre un hombre y una mujer que quieren unir su vínculo mediante el afecto entre ellos o hacia los hijos que surgen de su relación” 

Funciones de la familia
 El funcionamiento familiar consiste en la capacidad del sistema familiar para cumplir con sus funciones esenciales enfrentando y superando cada una de las etapas del ciclo vital, las crisis por las que atraviesa, dando lugar a patrones que permiten ver la dinámica interna en función del medio en que ella se desenvuelve.

Estas deben de cumplir con las siguientes demandas:
 Satisfacción de necesidades biológicas y psicológicas de los hijos
 Socialización
 Bienestar económico
 Mediadora con otras estructuras sociales

Tema. Ciclo de la familia
Actividad 2. Diseño de una infografía


1. Realiza la investigación correspondiente al tema (recuerda que es sumamente importante validar tu información y que esta provenga de sitios confiables). 

2. Organiza tu información, identificando lo más importante y descartando aspectos poco interesantes o poco relevantes para evitar ahogarnos en un mar de información. 

3. Crea un borrador de tu infografía, ya que esto te permitirá percatarte de que información no es necesaria y que iconos, imágenes, elementos y colores deben tener para que pueda ser clara y entendible para quien la verá. 

4. Diseñar la infografía, considerando un estilo original, la integración de imágenes y poco texto, combinando fuentes, tamaños y colores, que permitan darle un estilo a tu trabajo. 


5. Puedes utilizar algún programa, power point, word o hacerlo a mano según tus posibilidades, lo importante es cuidar la información, la presentación y no menos importante, la ortografía y la redacción de ideas.

6. Envía tu infografía al correo electrónico: upavtuxpan.psico@gmail.com

7. Fecha de entrega: viernes 19 de junio de 2020. 

8. En los comentarios de la entrada, comenta como tu experiencia al trabajar con las infografías. 

Algunos ejemplos







¡ ÉXITO !

lunes, 18 de mayo de 2020

UNIDAD I. ESTRUCTURA DE LAS FAMILIAS. ACTIVIDAD I.


UNIDAD I. ESTRUCTURA DE LA FAMILIA

Todas las familias son valiosas, independientemente del número de sus integrantes, los lazos que las unen (sanguíneos o no), las edades de quienes la conforman (dos, tres o cuatro generaciones distintas), el tipo de familia (heteroparentales, homoparentales,...) o sus condiciones sociales, culturales o étnicas, porque en ellas recibimos (o deberíamos recibir) afecto, protección, alimento y construimos nuestra identidad y sentido de pertenencia. Ninguna familia es mejor que otra y todas merecen ser respetadas. 
Colección Buenas Prácticas para la Nueva Escuela Mexicana. Escuela y familia dialogando Ficha 1. SEP. Septiembre, 2019.



ACTIVIDAD 1. 
DISEÑO DE MAPA CONCEPTUAL O MAPA MENTAL

  • Realiza una investigación sobre el concepto de familia, sus funciones y su tipología y elabora un mapa conceptual o un mapa mental. 
  • Lo puedes elaborar en word, power point, en alguna aplicación o a mano.
  • Recuerda cuidar tu ortografía y la organización de la información. 


MAPA CONCEPTUAL


MAPA MENTAL


ENTREGA
  • Enviar el archivo o fotografía al correo electrónico: upavtuxpan.psico@gmail.com 
  • Fecha límite: 22 de mayo 2020, 11; 59 pm. 



 SUGERENCIAS DE INFORMACIÓN

http://amai.org/revista_amai/octubre-2016/AMAI_47_OCTUBRE_2016.pdf




COMENTARIOS 

Elabora una breve conclusión del tema y escríbelo en comentarios. 



ENCUADRE

TALLER PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA

OBJETIVO GENERAL
Analizar los elementos psicológicos de la estructura familiar, con la finalidad de reconocer en ella la manera en que estos factores influyen en la vida emocional de cada uno de sus integrantes.

TEMAS


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • Investigación y reflexión de conceptos. 
  • Lecturas comentadas de textos. 
  • Discusiones grupales y debates para análisis de contenidos. 
  • Elaboración de productos de aprendizaje. 
  • Reportes de lectura: mapas conceptuales, mapas mentales, citas comentadas, entre otros. 
  • Elaboración de ensayos. 



EVALUACIÓN



CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencia y participación, así como los trabajos e indicadores requeridos. 


BIBLIOGRAFÍA
  • Libro. El ciclo vital de la familia Estrada, L. Grijalbol. 1997.
  • Libro. Dinámica de la familia. Un enfoque sistémico Eguiluz, L. Pax México, 2003.
  • Libro. Terapia familiar y familias en conflicto. Zuk, G. Y Boszormenyi-Nagy, I. FCE. México, 1985.
  • Libro. Enfermedad y familia., España Navarro, J. Paidós, 2004.
  • Libro. Psicología de la educación. Beltrán Llera Jesús; Bueno Álvarez José. Alfaomega, 1997.
  • Libro. Adquisición y formación de hábitos de estudios para un aprendizaje eficiente. Ferrant Jiménez Esperanza. Universidad Veracruzana, 2007.
  • Guía básica de prevención de la violencia en el ámbito escolar. Disponible en: basica.sep.gob.mx/escuelasegura/pdf/MatInfo/ViolenciaEscolar.pdf  2012.
  • Revista Electrónica. Violencia escolar y vida cotidiana en la escuela secundaria Revista COMIE disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002703.pdf  2005 
  • Revista Electrónica. Experiencias estudiantiles con la violencia en la escuela. Revista COMIE disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/274/27404411.pdf 2005 
  • Revista Electrónica. Violencia en la escuela: compartiendo la búsqueda de soluciones. Revista Iberoamericana de educación disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/800/80003708.pdf  2005
  • Revista Electrónica. Noviazgo emotividad y conflicto. Revista Mexicana de Investigación Educativa disponible en: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?criterio=ART00072&idm=es&sec=SC03&sub=SBB    2012
  • Archivo Electrónico. Violencia contra niños, niñas adolescentes en México. Miradas regionales Disponible en: http://www.derechosinfancia.org.mx/ensayoicm2010.pdf    2010


MIS EXPECTATIVAS
Después de haber revisado el encuadre, comenta brevemente 
¿Cuáles son mis expectativas sobre el Taller Psicología de la familia?




domingo, 17 de mayo de 2020

BIENVENIDA

¡Bienvenidos al Noveno Cuatrimestre de la 
Licenciatura en Psicopedagogía!

 Aunque no en las condiciones acostumbradas, es un honor para mi poder trabajar por primera vez con ustedes con el Taller Psicología de la Familia, una asignatura que estoy segura, será sumamente interesante y será de suma importancia para ustedes. 
Debido a nuestra nueva normalidad, nos adaptaremos al uso de las TIC'S para continuar nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje, para lo cual he creado este blog donde podemos compartir tareas, comentarios, dudas e intercambiar aprendizajes.

De igual forma, los días sábados a las 11:30 de la mañana, tendremos la oportunidad de compartir sesiones en línea vía SKYPE, para lo cual les pido vayan descargando su aplicación en el celular o en su laptop y escriban su correo electrónico en los comentarios de esta entrada, para poder organizar el grupo. 

Sin duda, esta forma de trabajar será todo un reto para cada uno de nosotros, sin embargo, estoy segura que será una oportunidad de aprender de diferentes formas. 

Recuerden que es sumamente importante revisar de manera permanente este blog, cumplir con las actividades y participar considerando, como siempre, cuidar nuestra redacción y ortografía al momento de compartir, ya que todo esto formará parte de la evaluación final.

Para poder comenzar y debido a que es la primera vez que trabajaremos juntos, escriban en los comentarios de esta entrada una breve presentación personal, con aquella información que consideren describa lo más importante sobre ustedes, agradezco de antemano su participación. 


¡ Éxito en este nuevo cuatrimestre, comenzamos !

MDI. Aída Gómez Cruz
Asesor

"El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron" Jean Piaget